Корпоративный университет Российского движения школьников Медиакарта
Деловые мероприятия в XXI веке не обязаны быть скучными, стандартными и формальными. Используйте новые форматы и для работы внутри образовательной организации, и для общения с коллегами — и получайте результаты, которые помогут росту и развитию педагогического коллектива.
Надоел обычный формат конференции, где секция идет за секцией, один спикер выступает за другим и нудно что-то бубнит за стойкой буквально слово в слово зачитывая информацию со слайдов? Хочется чего-то свежего и нового? Выходите из своей зоны комфорта и создавайте новый формат общения! Время не стоит на месте, как и потребности педагогов! Учителя уже не хотят быть просто участниками, они хотят быть включенными в то, что происходит перед ними. Потрясающими спикерами становятся не те, кто хорошо выступают, а те, кто умеет выстроить с современной аудиторией интересный диалог. Ответом на эти запросы могут стать интерактивные современные способы проведения традиционных мероприятий.
Дословно Фэйл (Fail) с английского языка переводится как «потерпеть поражение». Этот формат зародился в 2012 г. в Мехико и стал популярен во всем мире, особенно в сферах бизнеса, IT и НКО. Подобные конференции проводятся в Силиконовой Долине (США), где принято особое отношение к «культуре провала». На таких мероприятиях участники обычно делятся историями ошибок и провалов в работе. Главная идея — рассказывать о неудачах и извлекать пользу из этого можно и нужно.
Фэйл-конференции почти не известный в России формат проведения массовых мероприятий. Хотя этот тренд постепенно набирает обороты. Ведь рассказы опытных специалистов о провалах, падениях, больших и маленьких ошибках полезны и актуальны в любых сферах деятельности. Главное – найти хороших спикеров, которые окажутся «на волне» с аудиторией и будут готовы отвечать на неудобные вопросы. Спикеры рассказывают личные истории о неудачах в карьере и при создании проектов. Все ошибаются, но молодые люди тяжелее переживают свои неудачи. Формат позволяет перепозиционировать восприятие неудач и провалов в позитивном ключе. Отрицательный опыт не менее интересен, чем положительный, а атмосфера дружественности и открытости позволяет получить максимум пользы.
В сфере образования проектная деятельность довольно часто строится по методу проб и ошибок. А вот открытых профессиональных мероприятий, где специалисты могли поделиться именно негативным или неудачным опытом, в образовании не так много. Поэтому идея внедрения нового формата в методическую деятельность педагогического сообщества не так уж и плоха, как кажется изначально.
Цель таких мероприятий — рассказать педагогическому сообществу на примерах выступлений участников о том, что делиться неудачным опытом необходимо для профессионального роста и преодоления коммуникационного барьера.
Задачи:
Обычно на публичных мероприятиях принято рассказывать об успешных кейсах, демонстрировать свои достижения и победы. Однако любой из нас, имеющий опыт запуска проектов, понимает, что у всех неизбежно случаются провалы, люди ошибаются, и весь вопрос в том, как скоро обнаружить ошибку и какие выводы сделать из этой ситуации на будущее. И только сильнейшие и мудрейшие способны рассказать об этом даже на конференции.
Все мы любим изучать чужие успехи, но еще больше мы любим обсуждать чужие провалы. А зачастую именно тот, кто вначале ошибается, впоследствии достигает успеха. Всем известна истина — на ошибках учатся. Но лучше учиться не на своих ошибках!
