Программа «Сентябревки» 
«Думай. Решай. Действуй»

Оглавление:
1.	Пояснительная записка.
2.	Цели и задачи лицейского мероприятия.
3.	Оборудование.
4.	Литература.
5.	 Ход праздника (сценарий)

Пояснительная записка.
Хочется поделиться опытом проведения выездных сборов. Данные сборы позволяют осуществить преобразование социально-воспитательной сферы на принципах сотрудничества, ненасилия, свободы, открытости и защищенности. Данное событие помогает устранить ролевое противостояние между учителями и обучающимися. Одновременно ориентирует педагогов на позитивное восприятие своих воспитанников (в нашем случае старшеклассников). Прежде всего, позволяет принимать их такими, какие они есть со всеми их «плюсами» (достоинствами) и «минусами» (недостатками). В реальном процессе это исключает любые формы принуждения и насилия, формирует атмосферу доверия и сотрудничества, социально активную личность, обладающую лидерскими качествами. Совместный выбор целей, способов их достижения создают благоприятные условия для самореализации личности подростка. Создаваемая совместными усилиями ситуация достижения и успеха в выбранном виде деятельности, развивает и повышает самооценку личности.
Нас интересует, как организовано взаимодействие, диалог между педагогом и подростком   в воспитательном процессе, чтобы их совместные действия создавали благоприятные условия, порождающие «энергию творчества» для самостроительства, самопроектирования, саморазвития при сохранении разности и уникальности личностных миров.

Участники: ученики 9,10,11 классов, классные руководители, учителя старших классов.
Цель: Создание условий для развития лидерского потенциала старшеклассников и для повышения их мотивации к общественно-полезной, социальной деятельности.
Задачи:
1.	Обучение участников технологиям разработки собственных проектов, формирование навыков защиты и продвижения проектов, создание команд, первичная профессиональная ориентация и самоопределение.
2.	Разработка и утверждение плана мероприятий старшей и средней школы на новый учебный год.
3.	Проведение информационных и организационных мероприятий, направленных на развитие и поддержку ученического самоуправления.
4.	Развитие творческих способностей старшеклассников в процессе коллективной деятельности.

Детали:
Программа по разработке со старшеклассниками была простроена по мотивам фильма «Голодные игры»:
•	журналы дистриктов - в них старшеклассники фиксируют эмоции, оценки, основные мероприятия, программу сборов и т.д. Они нужны для анализа мероприятия!
•	Индивидуальный номер участника- он выдается при регистрации на входе и используется в течении всех сборов. Нужен для оценки активности обучающегося (т.к. не все педагоги знают по фамилии учащихся)
•	Дистрикт – команда учащихся, объединенных для получения определенных целей.
•	Хранители- педагоги. К ним можно обращаться для получения какой - либо информации, помощи.
•	Кругосветка «Флаг» - командам необходимо проходить станции, где за хорошо выполненное задание (на командообразование) они получают подсказку (часть карты), на которой указано, где спрятан флаг. Кто быстрее найдет флаг!
•	«Мозговой штурм»- в этом событии у нас цель выявить мероприятия, которые сами ребята готовы реализовать в течении года. Назначить сроки, ответственных.
•	«Спевка» - «Дари добро». На спевке лучше использовать гитары, но если нет возможности, то песни демонстрируются на экран (караоке), чередуются мультиками, притчами о добре, дружбе, толерантности, взаимовыручке и т.д. 
В программе Сборов заложена система оценки работы классов и каждого старшеклассника. 
Ответственные за мероприятие и станции педагоги фиксируют активных ребят с помощью номеров.  
Командный и индивидуальный рейтинги ведут представители Совета страшеклассников, а так же педагоги-Хранители.

1 день – 21 сентября

Время 	Мероприятие 	Место 	Реквизит 	
10.00	Орг.сбор (встреча учащихся на территории лагеря, размещение, повтор названия и девиза микрорайона)	ДОЛ «Березка»	Таблички с микрорайонами  	
10:20-10:45	Линейка «Будь в курсе!» (открытие «Сентябревки»; приветственные кричалки от классов «Зачем мы здесь?»; озвучить программу работы на Сборах. 
Вручение журналов дистриктов	Открытая площадка лагеря	Флаг СЛ, флаг ДО, РДШ, банер 
 Журналы дистриктов,
Аппаратура, микрофон, «орало»	

10:50-11:35	Кругосветка «Флаг» 
(РАНДОМНО! задания на командообразование, дают подсказки, если выполнили-отмечают в журналах-дистриктов)
Оценка действия группы и индивид (записываем номера!)	Открытые площадки лагеря	Маршрутный лист (карта местности), 5 шт. ручки, веревка-кольцо, одеяло, карандаши.
	
11.40	Завершаем линейку, поднимаем флаг Лицея. Делим всех на 6 фракций	Открытые площадки лагеря	Жетоны для разделения на фракции	
11:45-
13.00	 «Поиски ХРАНИТЕЛЯ или 6 дистриктов» 
Разбивка. (маршрутные листы, хождение по станциям, прохождение испытаний, за которые получают жетоны, после прохождения, команды должны вытянуть ХРАНИТЕЛЯ-педагога) 
Оценка действия группы и индивид!	Маршрутный лист	Маршрутный лист Деньги/жетоны
 	
13:00-14:00	Обед (отдых) Находимся в корпусе, палатах! Рефлексия. Запись в журналах.	Столовая		
14.00-15.00	«Мозговой штурм»
Выбор интересной идеи лицейских мероприятий в разных направлениях, защита, голосование. Распределение ответственных.
 Рейтинг событий ( 4 мероприятия утвердить)	Столовая 	ПРОЕКТОР, ЭКРАН, БУК
Вводная лекция, распечатка структур мероприятия, 20 лист бумаги, 10 ручек, 6 ватман, 15 маркеры	
15:15-16:00	Спортивный праздник под девизом «Здоровым быть модно!»
Победители играют с командой учителей	Актовый зал, спорт.площадка	Свисток, мяч, спорт.инвентарь, 
оценочные листы, ватман, маркер	
16:00-16:15	Полдник	Столовая		
16:30-
17.00	ИГРА ВЕКА «Здоровым быть модно!»
Победитель играет с командой учителей		Ручки, оценочные листы	
16: 00
18.00
 	  Приз директора «Золотое перо»
(стихи, песни, рассказы о лицее, учителях) 
Подведение итогов конкурса.	Акт.зал, в корпусах	Листочки, ручки,
карандаши	
18:00-19:00	 «Спевка» - «Дари добро»
Песни демонстрируются на экран (караоке), чередуются мультиками, притчами  о добре, дружбе, толерантности, взаимовыручке.	столовая	Проектор, экран, аппаратура (видео), свечи	
19:00-19:30	Ужин	Столовая	-	
19.30-
20:00- 	 Подготовка к концерту	Раб.площадки в корпусах	колобок, теремок, репка, курочка Ряба, 3 поросенка. Хиты!	
20.00-21.00	Концерт «Лицей полон талантов»  	столовая		
21:00-
21:20	2-ой ужин	столовая 	-	
22:0024:00	Дискотека	Актовый зал	Аппаратура 	
00:00-00:30	Время личной гигиены; отбой	Корпуса	-	
	Посвящение в старшеклассники	корпуса/
клуб		
2 день – 22 сентября
8.30	Подъем. ВЛГ.			
9:00-9.30	Завтрак	Столовая	  кл. рук.	
9.30	Общий сбор «Подведение итогов» (командный и индивидуал. рейтинги )
НАГРАЖДЕНИЕ победителей в номинациях.	Территория лагеря	•	Грамоты спорт 1,2,3
•	Грамоты творческие 1,2,3 песни 1,2,3 сказки
•	Сертификаты индив+ РДШ
•	Грамоты дистрикта общ номинации
•	Грамоты фракции + значки	
10:00	Отъезд 	Корпуса		

Функции педагогов
Программа «Сентябревки» 
1 день – 21 сентября
Время 	Мероприятие 	Место 	Функции 	
10.00	Орг.сбор 	ДОЛ «Березка»	Встреча учащихся на территории лагеря, размещение, наклеиваем каждому номер, повтор названия и девиза микрорайона-класса	
10:20-10:45	Линейка «Будь в курсе!» 	Открытая площадь лагеря	Окрытие «Сентябревки»; приветственные кричалки от классов «Зачем мы здесь?»; озвучиваем программу работы на Сборах.
 Вручение журналов дистриктов	

10:50-11:35	Кругосветка «Флаг» 	 площадь лагеря	Ходим с дистриктами (классами). Наблюдаем, записываем номера, оценка действия группы и индивидуально!	
11.40	Завершаем линейку, поднимаем флаг Лицея. 
Делим детей на 6 фракций 	Открытые площадки лагеря	 Готовимся к СВОИМ станциям	
11:45-
13.00	 «Поиски ХРАНИТЕЛЯ или 6 дистриктов» 
	Маршрутный лист	 Проводим СТАНЦИИ, за выполнение заданий даем жетоны по активности (не более 10 шт. на класс)
Наблюдаем, оцениваем и записываем  действия группы и индивидуально!	
13:00-14:00	Обед (отдых) 	Столовая	Дети находятся в корпусе, палатах! Рефлексия. Запись с детьми в журналах.	
14.00-15.00	«Мозговой штурм»
	Столовая 	 Находимся с фракциями (сборными классов). Наблюдаем, помогаем, направляем!  	
15:15-16:00	Спортивный праздник под девизом «Здоровым быть модно!»	Актовый зал, рабочие площадки в корпусах	 Находимся с дистриктами (классами). Помогаем, болеем, поддерживаем!  	
16:00-16:15	Полдник	Столовая		
16:30-
17.00	ИГРА ВЕКА
 «Дети + учителя»		 Играем за сборную учителей 
(6 чел ) Поддерживаем))	
16: 00
18.00
 	  Приз директора «Золотое перо»
(стихи, песни, рассказы о лицее, учителях)	Акт.зал, в корпусах	Находимся с закрепленными дистриктами (классами). 
Помогаем, поддерживаем!  	
18:00-19:00	 «Спевка» - «Дари добро»	столовая	 Находимся с закрепленными дистриктами (классами).
 Помогаем, поддерживаем, поем ;))  	
19:00-19:30	Ужин	Столовая	-	
19.30-
20:00- 	 Подготовка к концерту	Раб.площадки в корпусах	 Находимся с закрепленными дистриктами (классами). 
Готовимся к выступлению на концерте.	
20.00-21.00	Концерт «Лицей полон талантов»  	столовая	Находимся с закрепленными дистриктами (классами). Помогаем, поддерживаем, ВЫСТУПАЕМ))!  	
21:00-
21:20	2-ой ужин	столовая 	-	
22:0024:00	Дискотека	Актовый зал	 Находимся ВЕЗДЕ (дежурство) с закрепленными дистриктами (классами). СЛЕДИМ, ТАНЦУЕМ!  	
00:00-00:30	Время личной гигиены; отбой	Корпуса	Находимся с закрепленными дистриктами (классами). 
Помогаем укладываться детям.    	
 00.30	Посвящение в старшеклассники	корпуса/
клуб	Классные руководители	

2 день – 22 сентября
8.30	Подъем. ВЛГ.			
9:00	Завтрак	Столовая	  кл. рук.	
9.30	Общий сбор «Подведение итогов» 
Награждение. 	Территория лагеря	Находимся с закрепленными дистриктами (классами). Помогаем навести порядок в палатах!  	
10:00	Отъезд 	Корпуса		

Станции Хранителей.
(станции можно придумать любые, в зависимости от цели ,которую вы ставите перед собой)

Спросить расположение станции по маршрутному листу на территории. Длительность станции 5 минут
Оцениваем индивидуальное участие, фиксируем!
Ведущий 	Название 	Реквизит 	Правила 	
	Путаница 	-	Участники встают в круг и протягивают правую руку по направлению к центру круга. По сигналу ведущего каждый игрок находит себе «партнера по рукопожатию». Число игроков должно быть четным. Затем все участники вытягивают левую руку и также находят себе «партнера по рукопожатию» (очень важно, чтобы это был не тот же самый человек). И теперь задача участников состоит в том, чтобы распутаться, т. е. снова выстроиться в круг, не разъединяя рук. Задачу можно усложнить тем, что запретить всяческое словесное общение.	
	Веревочка 	Веревка, ножницы, бумага, степлер, клей	Ребята должны вспомнить крылатую фразу, афоризм. Отрывая руками бумагу, сделать  из нее буквы этой фразы, прикрепить к веревке.	
	Изолента 	Изолента 5-ти цветов	Нарисуйте  картину из изоленты, тема: ЗОЖ или ПДД	
	Угадай мелодию	Колонка, флешка	Угадайте и спойте, как можно больше песен (разных годов, стилей, направлений).если есть возможность, можно сделать песни-перевертыши (звучание наоборот)	
	Литературная	Список вопросов	Ответьте на вопросы (шуточные, серьезные)	
	Спички	Спички, распечатка	Разгадайте головоломки со спичками	

10 правил эффективного мозгового штурма
1.	Предварительная подготовка. Всем участникам мозгового штурма следует готовиться к нему заранее. Задача штурма должна быть озвучена минимум за 2-3 дня до его проведения. За это время участники смогут неплохо обдумать стоящую перед ними проблему и уже в самом начале штурма предложить несколько интересных идей.
2.	Много участников. Чтобы мозговой штурм прошёл максимально эффективно нужно приглашать для участия в нём как можно больше людей, предлагающих, соответственно, больше идей – результаты от такого подхода могут быть очень неожиданными.
3.	Уточнение поставленной задачи. Перед началом штурма рекомендуется отвести некоторое время на дополнительное уточнение исследуемой проблемы. Это позволит ещё раз настроить всех «на одну волну», удостовериться в том, что все участники стараются решить одну и ту же задачу и ещё раз убедиться, что она поставлена верно.
4.	Записи. На протяжении всей «игры нужно непременно вести записи и делать пометки. Причём, делать это должен каждый участник. Данную задачу, конечно, может выполнять и один ведущий, но он в любом случае может что-то упустить, пропустить, не заметить. Если же фиксировать идеи будут все, то и итоговый список решений и идей будет максимально полным и объективным.
5.	Никакой критики. Этот пункт уже входит в основные правила проведения мозгового штурма, но о нём следует упомянуть ещё раз. Ни в коем случае не отвергайте предлагающиеся идеи, какими бы нелепыми или фантастическими они не казались. Зачастую именно они, переработанные, дополненные и приближённые к реальности, являются теми решениями, ради которых и устраивается мозговой штурм. К тому же, критика всегда действует на людей подавляющим образом, а допускать этого во время штурма категорически не рекомендуется.
6.	Максимальная генерация идей. Каждый участник процесса должен понять, что ему нужно предлагать как можно больше идей. Неопытные участники могут стесняться или обдумывать идеи, не озвучивая их. Следует понимать, что это многократно снижает всю эффективность метода. Это же касается и тех случаев, когда решение, казалось бы, найдено – идеи должны генерироваться на протяжении всего времени, выделенного на второй этап мозгового штурма.
7.	Привлечение других людей. Если, например, во время штурма есть цель составить список из 100 решений, но этот уровень никак не достигается, можно привлечь к мозговому штурму людей, которые либо не присутствуют на штурме, либо вообще не имеют к нему никакого отношения.
8.	Модификация идей. Для получения наилучшего результата можно соединять две идеи (и более) в одну. Особенно эффективно использовать этот приём, когда имеются варианты решения проблемы, предложенные людьми различного статуса, должности, ранга.
9.	Визуальное отображение. Для удобства восприятия и повышения результативности мозгового штурма следует использовать маркерные доски, флэш-панели, плакаты, схемы, таблицы и т.п.
10.	Отрицательный результат. Во время поиска решения и даже по его окончании представьте, что ситуация обернулась образом, прямо противоположным требуемому, и всё пошло не так, как вы планировали. С помощью такого моделирования можно способствовать выработке дополнительных идей, а также морально и психологически подготовить себя к любой ситуации.
Применять метод мозгового штурма для решения проблем и выхода из сложных ситуаций можно везде: на работе, в бизнесе, в семье, в отношениях. Главное уметь правильно организовать процесс, постараться учесть все нюансы и особенности проблемы и следовать основным этапам и правилам мозгового штурма, указанным в этой статье. Тогда нужное вам решение найдётся непременно!

ПАМЯТКА
Дорогой друг!

•	Много мероприятий «Сентябревки» запланированы на улице, в связи с этим большая просьба одеться теплее, лучше снять куртку, чем мерзнуть в одной кофте.
•	Одежда по погоде: куртка, легкая шапка, свитер, футболка, теплые штаны.
•	Для спорта: кроссовки, спортивная одежда. 
•	Одежда для выступления (необходимый костюм, если надо).
•	Одежда для дискотеки.
•	Могут пригодиться носки запасные (если промокнут ноги).
•	2-ая обувь: сланцы, сандалии, комнатные тапочки.
•	Одежда для сна: шорты и футболка, пижама.
•	Туалетные принадлежности: зубную щетку и пасту, расческу, туалет. бумага выдается. 
•	Дополнительно (по желанию): печенье, вафли, конфеты, сок.
•	Кружку, вода холодная есть в кулере! 
Не стоит брать на сборы:
 - Ювелирные изделия, семейные ценности, парфюмерию, дорогую аудио- видеоаппаратуру, скоропортящиеся продукты питания и напитки (молочные), дорогую одежду, косметику, дорогие сотовые телефоны во избежание их случайной потери или порчи.
Администрация лагеря и сотрудники лицея  не несут ответственности за пропажу ценных вещей и денег.

Литература:
https://summercamp.ru/Игры_на_командообразование
https://tiei.ru/wp-content/uploads/Igryi-na-komandoobrazovanie.pdf
https://4brain.ru/team/game.php

Интернет-ресурсы:
https://yandex.ru/video/preview/?family=yes&filmId=7368132952534827036&text=короткометражные+мультики+о+толерантности

https://yandex.ru/video/preview/?family=yes&filmId=12794970379379424472&text=короткометражные+мультики+о+толерантности&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DTj1KM54oaS4

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=4683927034583152485&parent-reqid=1617002983329410-1077936634715869227000109-production-app-host-vla-web-yp-218&path=wizard&text=короткометражные+мультики+о+дружбе&wiz_type=vital

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=3637359996180434773&parent-reqid=1617002983329410-1077936634715869227000109-production-app-host-vla-web-yp-218&path=wizard&text=короткометражные+мультики+о+дружбе&wiz_type=vital&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DgUPd0wssd0U

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=14576975065407538384&parent-reqid=1617002983329410-1077936634715869227000109-production-app-host-vla-web-yp-218&path=wizard&text=короткометражные+мультики+о+дружбе&wiz_type=vital&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DH_y_l49CKoY

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=7768772706997073238&parent-reqid=1617002983329410-1077936634715869227000109-production-app-host-vla-web-yp-218&path=wizard&text=короткометражные+мультики+о+дружбе&wiz_type=vital&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DrLy8j8gRU-8
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=13367713679652862596&parent-reqid=1617002983329410-1077936634715869227000109-production-app-host-vla-web-yp-218&path=wizard&text=короткометражные+мультики+о+дружбе&wiz_type=vital&url=http%3A%2F%2Ffrontend.vh.yandex.ru%2Fplayer%2F13162352176002500882