Выбор профессии — одно из самых серьезных решений, которое нужно сделать выпускникам школ. Изменение ситуации в пользу молодого поколения во многом зависит от своевременности формирования мотивации и систематической работы по профориентации, которую необходимо целенаправленно и планомерно вести еще со ступени дошкольного образования, постепенно включая в эту работу систему общего и дополнительного образования детей. Профориентация — комплекс психолого-педагогических мер, направленный на профессиональное самоопределение школьника. Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися. Цель профориентационной работы в школе: оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности; выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда. Задачи профориентационной работы: получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся; выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования. Основные направления профессиональной ориентации учащихся: профессиональной просвещение; профессиональная диагностика; профессиональная консультация и др.
Этапы и содержание профориентационной работы в школе:
- 1-4 классы: формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе; развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую; постепенное расширение представлений о мире профессионального труда;
- 5-7 классы: развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; представления о собственных интересах и возможностях; приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики;
- 8-9 классы: групповое и индивидуальное профконсультирование, с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения; профессиональное самопознание;
- 10-11 классы: коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.
Направления и формы профориентационной работы в школе: оформление уголка по профориентации, странички на школьном сайте в разделе «Профориентация», группа в социальных сетях; взаимодействие с учреждениями дополнительного образования, профориентационными центрами округа; тематические классные часы; встречи с профессионалами в разных областях и отраслях народного хозяйства; профориентационные мероприятия: викторины, беседы, тематические классные часы, цикл занятий («Профессиональное самопознание» 9 класс) и др.; тестирования и анкетирования учащихся, с целью выявления профнаправленности; консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.); расширение знаний в рамках школьных предметов (труд 5-7 классы, ИКТ 7-11 классы и др.); организация и проведение экскурсий в учебные заведения, на предприятия; посещения дней открытых дверей учебных заведений; встречи с представителями предприятий, учебных заведений; участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества; привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе в учреждениях дополнительного образования; проведение недель по профориентации, конкурсов по профессии, конференций. Работа с родителями: тематические родительские собрания; индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий, учебного заведения учащимися.
Дорогие друзья! В есть два онлайн-курса по профориентации:
- «СЕМЬ ОШИБОК ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИЙ»
- «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ В ЦИФРОВУЮ ЭПОХУ»
Навыки 21 века
«Профориентация в цифровую эпоху»
Профориентационные тесты
